序章　自閉症の人たちに学びながら

１章 　自閉症の人は、どんな人たちか

　　　1　こんな生き方をしている
　　　　　人に頼らないで生きる
　　　　　自分の感性に正直で律義
　　　　　なぜそういう行動をするのか、考える

　　　２　〈自閉症の特性〉を見直す
　　　　　生理的な特徴に気づいてあげたい
　　　　　あまり病気にならない、ケガも少ない
　　　　　本当に理解するための関わりを
　　　　　自閉症の人の言葉と私たちの関わり方

　　　３　関わるときは、こんなことを大事に
　　　　　〈いいところを見つけて伸ばす〉が基本
　　　　　言葉かけはこんなふうに
　　　　　たくさん褒めて、自信や意欲を育てる
　　　　　しっかり観察して、正確に記録をとる

２章 　幼児期の特徴と関わり方

　　　1　幼児期には、どんなことがあるか
　　　　　この時期の３つの特徴
　　　　　言葉はどんなふうに変化するか

　　　2　幼幼児期には、こんな関わり方を
　　　　　言葉のかけ方を変えましょう
　　　　　距離感をはかりながら関わる
　　　　　予定変更をどう伝えればいいか

　　　３　家庭での学習をどう進めるか
　　　　　人から教わる気持ちを育てる
　　　　　家庭で学習するときのヒント

３章 　学齢期の特徴と関わり方

　　　1　学齢期には、どんなことがあるか
　　　　　生活圏が家庭・学校・地域と広がる
　　　　　自己主張をうまく言葉で表現できない
　　　　　感情表現の仕方が変わってくる

　　　2　学齢期には、こんな関わり方を
　　　　　受け入れてくれるまで働きかけ続ける
　　　　　学んだことを生活の中で使えるように
　　　　　褒めるとは、認め、励ますこと
　　　　　叱るのではなく、こんなふうに

４章 　思春期の特徴と関わり方

　　　1　思春期には、どんなことがあるか
　　　　　体と心のバランスが変わってくる
　　　自己主張があらわれてくる

　　　２　家事のできる人になりましょう
　　　　　家事のやり方を一つひとつ教える
　　　　　家事から広がっていくこと
　　　　　将来社会に出て働くときの力に

　　　３　思春期には、こんな関わり方を
　　　　　排泄、入浴、就寝が自分でできるように
　　　　　最後までやり通す力を育てる
　　　　　興味や関心を広げていくには
　　　　　働きに対して報酬を支払う
　　　　　社会の中で居場所を広げるために

５章 　青年期の特徴と関わり方

　　　1　青年期には、どんなことがあるか
　　　　　２つのタイプに分かれていく
　　　　　自分で行動できる範囲を広げていく
　　　　　コミュニケーションの可能性を広げる
　　　　　感情を自分でコントロールできるように

　　　2　青年期には、こんな関わり方を
　　　　　学校生活から社会生活へ切り換え
　　　　　就労に向けて準備を始める
　　　　　失敗しても修復できる力を
　　　　　仕事が充実してこそ余暇も充実する
　　　　　仕事に必要な力を育てる

６章 　成人期の特徴と関わり方

　　　1　生活スタイル──３つのタイプ
　　　　　積極的で自立した生活をしている人たち
　　　　　消極的だけど安定して暮らしている人たち
　　　　　不安定で医療的支援が必要な人たち

　　　2　この差はなぜ出てくるのか
　　　　　療育・教育・支援に問題があったのでは
　　　　　意欲をどうやって引き出すか
　　　　　気になるいくつかのこと

　　　３　成人期には、こんな関わり方を
　　　　　人を意識し、人から教わる
　　　　　感覚の過敏さをどう乗り越えるか
　　　　　自立を考えた関わり方

　　　４　30歳からの再チャレンジ
　　　　　自立とは一人で生きることではない
　　　　　一人の人として生活していく挑戦を

終章　人生の伴走者として走り続ける