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ディスレクシアは、知的な遅れはないのに、
読み書きに困難を示しやすい発達の障害です。
LD（学習障害）の代表的存在でもあります。
1600円＋税/A5判・160頁
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★読売新聞(暮らしと家庭欄）で紹介されました！たくさんの反響が寄せられています。
★拓殖雅義先生（兵庫教育大学大学院教授）が、紹介してくださいました。
掲載記事はこちらからどうぞ

序文より

親と子のコラボレーションで、すばらしい可能性を見事に示してくれる本
上野一彦先生（日本LD学会　会長）

ディスレクシアは、知的な遅れはないのに、読み書きに困難を示しやすい発達の障害です。
LD（学習障害）の代表的存在でもあります。
でも、「障害」という言葉から受けるイメージとはぴったりしません。
むしろ非常に個性的で魅力的な子どもや青年たちなのです。
この本は、親子による、お二人の貴重な体験の中から、自らの言葉で「ディスレクシア」を語り、
そのすばらしい可能性のあり方を示す、わが国における最初の本です。
親子によってコラボレートされた本だからこそ、ディスレクシアの実感が強く深く伝わり、
また、ディスレクシアを乗り越えるための知恵と工夫、
そして、どのように能力が開花していくのかが見事に示されているのです。
この本には、ディスレクシアへの具体的な支援のあり方、子育てのノウハウが満載されています。
きっと多くの方々に、たくさんの夢と希望を与えてくれることでしょう。

序章より

〈ディスレクシア〉という言葉は、ご存じでしたか。
私は息子が「ディスレクシアではないか」と言われて、初めて知りました。
ディスレクシアって、なんでしょう。
ディスレクシアをめぐって、どんなことがあるのでしょう。
私なりにこの10年間の経験でわかってきたことを、できるだけわかりやすくご説明したいと思います。

藤堂英子

詳しい内容はこちらから

○著者紹介　○目次　

藤堂　栄子（とうどう　えいこ）

現職：NPO法人エッジ 会長
　　　港区個別支援室 室長
（有）藤堂事務企画 代表

1953年　　　　　熊本県出身、横浜生まれ
1955年から、　　親の仕事の関係で、フランス、イタリア、ベルギーへ
1969年　　　　　帰国、桐朋女子学園
1976年　　　　　慶応義塾大学法学部政治学科卒業
1976〜1982年　　欧州共同体委員会駐日代表部広報部勤務
1982〜1995年　　フリーランス通訳者
1995年〜現在　（有）藤堂事務企画代表（翻訳通訳、国際企画）
2001年〜現在　　NPO法人エッジ会長

委員：文部科学省特別支援教育ネットワーク推進委員会委員
　　　国土交通省バリアフリー新法調査研究検討WG委員
　　　港区次世代育成支援対策地域協議会委員
　　　JDDnet（日本発達障害者ネットワーク）理事　ほか

●NPO法人エッジでは、ディスレクシアの子どもたちや
　成人した人たちを支援しています
ホームページ　http://www.npo-edge.jp/

 

序章　ディスレクシアって、なんだろう

1章　読み書きの困難について
　
　　1　読み書きに困難がある
　　2　どうやって読み書きしているか
　　3　読み書きの困難を引き起こすもの
　　4　読み書きの困難を軽減するには

2章　読み書き以外の困難と得意なこと

　1　困難なこと――こんなにいろいろ
　2　得意なこと――こんなにたくさん

3章　ライフステージにそって　――どう対応すればいいの

　　1　幼児期では、どんなことが
　　2　小学校低学年では、どんなことが
　　3　小学校高学年では、どんなことが
　　4　中学校では、どんなことが
　　5　高校・大学では、どんなことが
　　6　就労では、どんなことが
　　7　日常生活では、どんなことが
　　8　ディスレクシアをめぐる課題

4章　息子の成長――誕生から就職まで

　　1　誕生から、幼稚園入園まで
　　2　幼稚園では、のびのびと育った
　　3　小学校では、学年が上がるにつれて……
　　4　中学は、全寮制の学校で
　　5　イギリスに留学して建築を学ぶ
　　6　ステキな可能性を開花させてくれた！

5章　僕がイギリスで受けた支援 　藤堂高直

　　1　どんな困難を持っていたか
　　2　イギリスで受けたさまざまな支援
　　3　僕が設計したもの

 

　

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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